Actividad N°2 Linea del tiempo Las tecnologías en la Educación

Este es un breve recorrido de mi trayectoria como estudiante, en un contexto de ciudad rural entre mi transitar el nivel primario y el nivel secundario, y luego una salida hacia la gran ciudad , la vida universitaria y el desarrollo laboral , y la búsqueda de formación.

Como puede observarse el recorrido en nivel primario en las escuelas donde he ido no se veían grandes usos de las nuevas tecnologías, faltó agregar el uso del televisor y un lector de cd´s hacia el año 2000, así como la presencia del televisor plasma en el año 2006 en razón de presenciar el Mundial desde la escuela.

Hacia el año 2000 no era muy común que hubiera computadoras de escritorios en las casas, algunas escuelas podían llegar a equiparse de una sala de informática , y se hablaba del futuro en relación a la informática y los usos de la tecnología aplicadas al trabajo.

Surgían los locales "cibers" donde los jóvenes podíamos acceder a computadoras con internet y explorar una amplia oferta de recursos y posibilidades tanto para producir trabajos, descubrir novedades, interactuar con otros. Pero en las escuelas no se disponía de conectividad para lo escolar-aulico, al menos desde mi experiencia ésto no sucedió, y la demanda de nuevos consumos logró que paulatinamente en algunos hogares estos servicios fueran requeridos y contratados. Pero esto fue ya hacia mediados del año 2005, con un país recuperándose poco a poco de los efectos causados por la crisis del 2001. En ese contexto comienzan a hacerse masivo el uso del celular móvil, el agregado de la cámara, de software para escuchar música, y recibir correos, que luego se fue ampliando hasta convertirse el celular en una computadora de mano, portable.

Con los años , ya cursando en la universidad se sumaron con fuerza las redes sociales, el uso de plataformas digitales, y nuevas fuentes de información , con dispositivos tecnológicos más intuitivos en su uso, y el desarrollo de aplicaciones que reemplazaron poco a poco la descarga de programas para lograr diferentes trabajos .

Desde una mirada retrospectiva en ésta, mi trayectora, es muy posible que haya omisiones importantes, sin embargo es interesante reconocerme como formando parte de ese camino histórico, de transición, donde las tecnologías educativas iban del pizarrón, la tiza, y el cuaderno de apuntes a la más amplia diversidad que las tics ofrecen , más allá de lo que el mercado impone que es el consumo por el consumo mismo, y lograr transformarlas a favor de una situación quizá inédita, favorable en contexto y demandas desde lo educativo y desde lo que hace a la salud de la población.